Cenários inovadores de ensino e aprendizagem em cursos de Design de Interiores

Esta obra é fruto das ações e atividades realizadas no âmbito do projeto de ensino-pesquisa-extensão denominado Cenários inovadores nos processos de ensino e aprendizagem em cursos de Design de Interiores do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, vinculado aos editais 80 e 318 de práticas pedagógicas e currículos inovadores da Pró Reitoria de Ensino – PRE, consolidados a partir da experiência finlandesa, baseada em inovadores modelos pedagógicos integrados ao ensino profissional e tecnológico, bem como na estreita aproximação com a comunidade local. Reúne experiências realizadas nos cursos Técnico em Design de Interiores (DI) e Superior de Tecnologia em Design de Interiores (CSTDI) do IFSP-Campus Jacareí, bem como de seus desdobramentos em projetos de pesquisa e extensão, desenvolvidos no período de 2018 a 2021. Abrange o trabalho de diversos professores, pesquisadores, alunos, servidores técnico-administrativos do IFSP e da Universidade estadual de Campinas (UNICAMP), que contribuíram para a realização das propostas, trazendo reflexões e motivações que alimentam o ideário de uma educação que provoca rupturas e promove a qualidade e efetividade do ensino, reconhecendo as potencialidades dos espaços formativos enquanto lócus de reflexão e ação para a promoção de práticas inovadoras e criativas. O termo “cenários inovadores” é entendido e aplicado em sua ambiguidade: com sentido de “cenários inovadores de aprendizagem” – envolvendo práticas pedagógicas e ações de ensino-pesquisa-extensão, mas também enquanto “cenários físico-espaciais” de experimentações no ambiente. Tal compreensão resulta em dois eixos temáticos – dois “cenários” que se entrelaçam e complementam, e que refletem a estrutura deste livro, organizado em 2 seções: a primeira parte trata das experiências pedagógicas e estratégias educacionais com uso de metodologias ativas e abordagem transdisciplinar nos componentes curriculares dos cursos de Design de interiores, e dos projetos que articulam ações de ensino, pesquisa e extensão. A segunda parte aborda as experimentações criativas e projetuais realizadas nos espaços da residência anexa existente no Campus e em seu entorno – a chamada Casa Branca - apontando possibilidades de novos ambientes de aprendizagem, com arranjos físico-espaciais alternativos e criativos, laboratórios multiuso, ateliês de projeto, FabLearn Lab, espaços maker, e outros cenários de experimentações no ambiente físico que estimulam a criatividade dos estudantes. Deste modo, cada uma dessas experiências compõem os capítulos, que são os subprojetos vinculados ao projeto guarda-chuva.  O propósito principal deste livro é alimentar o debate sobre ensino-aprendizagem e seus percursos no campo criativo-projetual do Design de interiores, de modo a subsidiar a discussão acerca de estratégias didáticas inovadoras, experimentando possibilidades de efetivação de práticas transdisciplinares para a construção de currículos atualizados, que promovam a reflexão e o conhecimento pautados numa educação mais humana, crítica e transformadora. Ainda, apontar perspectivas de espaços de aula diferenciados, com novos ambientes-cenários de aprendizagem, repensando os arranjos físico-espaciais da escola. Parte-se da compreensão de que o tripé “ensino-pesquisa-extensão” é indissociável, logo, a efetivação das propostas prevê a articulação de estratégias pedagógicas com desenvolvimento de projetos vinculados à prática e a resolução de problemas reais, enfatizando em processos colaborativos e participativos, que, efetivamente, estabeleçam diálogos entre a Universidade e a comunidade. São possibilidades oportunas que podem contribuir com a educação profissional, científica e tecnológica orientada por uma práxis educativa que efetive a formação integral e contribua para a inclusão social, o desenvolvimento regional, a produção e a socialização do conhecimento, pressupostos que corroboram com os valores e missão da nossa escola, e colocam a imagem do IFSP como instituição de excelência em ensino, pesquisa, extensão e inovação. Os projetos ocorreram no âmbito de discussões político-pedagógicas acerca das diretrizes que pudessem ser apontadas para balizar as reformulações curriculos dos cursos do IFSP. O intuito é promover uma formação crítica e multifacetada, com visão ampliada de mundo aos futuros profissionais designers, focada na melhoria da qualidade de vida das pessoas, de modo a repensar sua atuação em relação à sociedade em sua totalidade, especialmente acerca de temas humanísticos e sustentáveis, que seja conectado às contínuas e atuais transformações e prepare para o mundo globalizado. Este livro destina-se não somente aos professores e pesquisadores da área de Design de interiores do IFSP, mas também aos demais cursos voltados ao campo criativo-projetual, como Arquitetura e Urbanismo, as Artes e as Engenharias, e aos profissionais arquitetos, urbanistas e designers. Dirige-se, ainda, a todos os docentes e estudantes desta e de outras instituições de ensino, que se interessem pela temática da inovação no universo educacional. Esperamos que as experiências e vivências aqui apresentadas possam germinar novos projetos e trazer inspiração para uma educação que transforma o mundo.